Dyslexie / Dysorthographie - Introduction

Ayant un diplôme de logopède, j'ai été dispensée de ce cours. Pour le travail, j'ai décidé d'axer mes recherches sur les adaptations à utiliser en classe ou en séance individuelle.

Chaque conseil cité ci-dessus ne sera pas toujours adapté à chaque enfant, il faudra au préalable analyser ses besoins.

Au niveau de la lecture, elle peut être facilitée par quelques aménagements comme :

Utiliser des documents manuscrits dans un seul type de police ;
Utiliser une taille de police entre 14 et 16 ;
Utiliser un interligne entre 1,2 et 2 ;
Éviter l’utilisation de l’italique et préférer le gras pour mettre en évidence des éléments ;
Éviter les présentations en colonne ;
Aérer le document.

Les polices convenant le plus aux enfants dyslexiques sont par exemple : Arial, Verdana, Tahoma, Trebuchet MS.

Il existe également des polices à télécharger comme « Lexia » ou « Andika ».

Des outils - logiciels ont été créés pour les dyslexiques :

a) Coupe mots

Ce logiciel permet de découper visuellement les mots en réalisant des oppositions syllabiques en couleur, en mettant en couleur les sons complexes et le découpage de mots en « consonnes/voyelles ».

Il existe deux mots de représentation possibles :

Le mode alternance : pour chaque mot, deux couleurs sont utilisées en alternance pour chaque syllabe.
Le mode signalisation : pour chaque mot, il commence par la couleur 1 et se termine par le couleur 2. Les éventuelles syllabes intermédiaires sont dans la couleur 3.

Il est également possible d’insérer des séparateurs de syllabes par un trait.

Face aux sons complexes, 4 représentations sont possibles :

Mis en couleur,
Mis en gras,
Mis en souligné,
Mis en gras et souligné.

À télécharger sur : http://stephaxad.over-blog.com/

b) Les prédicteurs de mots et les correcteurs d’orthographe

Il est utilisé pour aider un enfant dyslexique-dysorthographique pour écrire un texte à l’aide d’un clavier.

Dès que l’élève écrit les premières lettres, un prédicteur propose une liste de mots possibles. Au fur et à mesure que les lettres sont ajoutées, la liste s’affine.

La limite de ce genre d’outil est qu’il faut dès le départ taper les lettres exactes. De plus, la lecture de la liste de mot demande un certain effort. Cet outil ne convient pas à tous les élèves.

Exemple de prédicteurs : Dicom, Clavicom, Chewing-word, Word Q ou encore Médialexie.

c) Les outils pour scanner

Les exercices pour lesquels il faut recopier un texte sont éprouvants pour les enfants dyslexiques-dysorthographiques.

Proposer à l’enfant de ne recopier que les mots sur lesquels le travail doit être réalisé lui permet de gagner du temps mais tout le côté significatif de l’exercice est perdu... En effet, les mots se retrouvent seuls sur la feuille.

Cela prouve l’intérêt de pouvoir retranscrire rapidement sous format numérique. Ces outils permettent un réel gain de temps et d’énergie pour l’élève.

Exemple d’outils :

Le stylo scanner IRISPen

Il contient un stylo scanner portable et un logiciel qui permet de scanner des données et de les convertir directement en texte éditable.

Image tirée du site : http://www.irislink.com/FR/c973/IRISPen--Executive-7-est-un-stylo-scanneur-de-reconnaissance-de-texte-dote-de-fonctionnalites-tres-completes--Il-fonctionne-de-la-meme-facon-qu-un-surligneur--.aspx

La souris scanner

La souris intègre un scanner, elle peut être utilisée comme souris et comme scanner en fonction des besoins.

Image tirée du site :https://kardi.fr/scanners/356-iriscan-mouse-2-7650104581245.html

(Recherches tirées du site : http://www.afpssu.com/wp-content/uploads/2013/07/logiciels_dyslexie.pdf)

Pour conclure cette recherche, je vous invite à consulter des sites comme : https://apedys78.meabilis.fr/mbFiles/documents/guide-des-amenagements-pour-eleves-dys.pdf ou encore : https://edu.ge.ch/site/capintegration/les-troubles/troubles-dys/enseignement-primaire/ecole-primaire-suggestions-pedagogiques-pour-la-dyslexiedysorthographie/ qui propose davantage d'adaptations spécifiques à la dyslexie-dysorthographie.

De plus en plus de brochures au sujet des aménagements raisonnables à mettre en place en milieu scolaire sont disponibles, ces derniers doivent être davantage connus et reconnus selon moi.